Lo Studio è attrezzato ed organizzato per un intervento specialistico nei confronti di bambini ed adolescenti con diagnosi di disturbo generalizzato dello sviluppo o, più specificatamente, diagnosi di autismo o sindrome di Asperger.
Tutti i piani di intervento sono strutturati in modo perfettamente aderente a quanto raccomandato dalle Linee Guida S.I.N.P.I.A. per il trattamento dello Spettro Autistico nei bambini e negli adolescenti, emesse dal Ministero della Salute.
In considerazione delle caratteristiche del bambino, sarà possibile seguire:
Il piano di intervento è condiviso, in modo chiaro a trasparente, sia con la famiglia che con la ASL di appartenenza.
Il piano di intervento può prevedere sia moduli da svolgersi in sede che moduli da svolgersi presso strutture collegate, come piscine o centri ippici.
I professionisti che hanno in carico il bambino operano sia individualmente che in equipe, poiché spesso è necessario un intervento di tipo multidisciplinare per ottimizzare i risultati.
Oltre agli incontri individuali, è possibile anche l’inserimento in un piccolo gruppo omogeneo per età, patologia, livello di sviluppo.
Il piano di intervento prevede anche un lavoro di rete, ossia il coinvolgimento di tutti i principali agenti educativi del bambino (come la coppia genitoriale e gli insegnanti), affinché sia possibile operare nei diversi ambienti sui medesimi obiettivi ed ottenere sia risultati in tempi più brevi che un consolidamento effettivo delle competenze acquisite.
Poiché è nostra convinzione che anche dei genitori informati e partecipi possano dare un grande contributo all’intervento terapeutico, lo Studio favorisce l’incontro e lo scambio di informazioni tra le famiglie che lo desiderano, mette a disposizione una bibliografia dedicata, pubblica in bacheca eventi e materiali giudicati interessanti.
| AUTORE | TITOLO | EDITORE |
|---|---|---|
| Asperger H. (1944, it 2003) | “Bizzarri, isolati e intelligenti” | Erickson Trento |
| Attwood T. (1998, it 2006) | “Guida alla Sindrome di Asperger: diagnosi e caratteristiche evolutive” | Erickson Trento |
| Baron Cohen S. (1997) | “L’autismo e la lettura della mente” | Astrolabio Roma |
| Borellini F. & Gruppo Asperger Onlus (2003) | “Una scuola su misura: bambini con Sindrome di Asperger nella scuola primaria” | Erickson Trento |
| Cornaglia Ferraris P. (2002) | “Dicono che sono Asperger” | Erickson Trento |
| Cornaglia Ferraris P. (2002) | “Io sento diverso. Cosa pensa un bambino di 10 anni con la Sindrome di Asperger” | Erickson Trento |
| Cohen D.J. & Volkman F. (1997, it.2004) | “Autismo e Disturbi Generalizzati dello Sviluppo, Vol 2 -Strategie e Tecniche di Intervento” | Vannini Gussago |
| Cottini L. (2002) | “L’integrazione scolastica del bambino autistico” | Carocci Roma |
| Gray C. (2004) | “Il libro delle storie sociali: ad uso delle persone con disturbi autistici per apprendere le abilità sociali” | Vannini Gussago |
| Renault I. (2010) | “Sindrome di Asperger a sessualità: dalla pubertà all’età adulta” | LEM Milano |
| Howlin P., Baron Cohen S., Hadwin J. (1999) | “Teoria della mente e autismo” | Erickson Trento |
| Peeters T. (1998) (ed. it. A cura di P. Visconti) | “Autismo infantile: orientamenti teorici e pratica educativa” | Phoenix Roma |
| Rogers S. & Dawson G. (2010) | “Early Start Denver Model: intervento precoce per l’autismo” | Omega Torino |
| Shopler E.et al. (ed.It.a cura di C. Hanau) (1995) | “Strategie educative nell’autismo” | Masson Milano |
| Shopler E. (1998) | “Autismo in famiglia: manuale di sopravvivenza per genitori” | Erickson Trento |
| Segar M. (2009) | “Guida alla sopravvivenza per persone con sindrome di Asperger” | LEM Milano |
| Smith C. (2003, it 2006) | “Storie sociali per l’autismo: sviluppare le competenze interpersonali e le abilità sociali” | Erickson Trento |
| S.I.N.P.I.A. (Ottobre 2011) | “Linee guida per il trattamento dei disturbi dello spettro autistico nei bambini e negli adolescenti” | Consultabile dal sito Istit. Super.Sanità |
| Wehman P., Renzaglia A., Bates P. (1984, it 1988) | “Verso l’integrazione sociale: formazione alle abilità di vita” | Erickson Trento |
| Xaiz C. & Micheli E. (2001) | “Gioco e interazione sociale nell’autismo” | Erickson Trento |